第二百零五章 占卜课 (第2/2页)
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费时间。”
“这是非常错误的想法。”
易教授偏着头，犀利的目光扫过每个学生的面孔，许多人都心虚的低下脑袋。
“理论学习是占卜非常重要的基础。”
“我的占卜课上很少教你们如何进行真正的占卜——只要小脑发育良好的成年人，很容易完成那些并不复杂的技巧——我要教给你们的是如何获取资源，获取一个人最隐秘的人生。凭借这些资源构建的轨迹，你不需要过人的天赋，就能得到你所想要的未来。”
“基础，就是一系列的咒式与数理方程……”
教授转身，用力敲了敲黑板。
一连串的框架图与一系列的标注在墨绿色的板面缓缓展开。
“你们需要学会基础的演绎逻辑、掌握常用模型与证明方式。然后在此基础上学习如何解析占卜得到的数据、在不同概率之间寻找最大可能性、为特殊情况特殊编码、熟练的在‘环’‘模’‘域’‘群’‘代’这些不同范畴之间切换。”
“因为占卜必然会涉及时空，所以你们还要了解空间的张量与矢量，了解能量在空间投射时的阴影因素、在计算时不会因为缺少‘生命加速度’的常量而导致结论出现谬误。”
“所有的一切，都建立在巨大的计算量上——当然，有些特殊天赋能够通过直觉得到准确结论，但大多数人，我是指你们在坐的各位，并不具备这种天赋——所以，你们必须掌握各种函数、包括单复变、多复变、调和分析等等，包括并不限于常微分方程、偏微分理论、泛函分析、拓扑应用等等。”
“大量的计算，能够将概率收束、将各种可能性收敛，得到一个近乎‘预言’的结论。”
“而在收束的过程中，你必须懂得相关回归分析、进行多元分析、参考时间序列分析、借鉴统计判决理论，这还不包括收敛过程中可能会应用到的统筹、博弈、动态规划、极限模拟、非参统计等等。”
黑板上那张巨大的框架图已经挤到了边缘，但各种复杂的术语仍旧源源不绝的出现在线条的间隙与空白中。
郑清深深吸了一口，第n次有了放弃这门课的打算。
这不是他一个人的想法。
张季信已经彻底放弃了治疗，他鼓动着健硕的肱二头肌，用力勒紧自己的脑袋，把那张原本就通红的面孔憋的发紫，试图通过‘置之死地而后生’的方式激活更多脑细胞工作。
郑清不知道这种方式有没有效果。
他只知道自己期末又有一门功课的成绩可以基本确定。
与符箓课的满分预期不同，他对占卜课再也不报任何希望了。
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