第十八日 (第3/3页)
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命题形式。
说到底,孩子们年纪有限,阅历有限,不能奢求他们有多好的语言表达能力,但想象力是最好的老师。她想让孩子们尽情畅想,在周记里成为他们想成为的人,顺便看一看这群小孩都有什么愿望,也对他们的大致水平摸个底。只是没想到的是,早上第一节语文课结束,周记才布置下去,到了中午,就有人拿着本子吭哧吭哧跑来教师宿舍,敲响时序的门大家都知道,他们的语文老师每天中午都在校长宿舍里蹭吃蹭喝蹭茶几(.....)。
“写完了2
祝今夏拿着本子一脸懵,回头看看时序。
不是说表达能力不好吗?这怎么写个作文跟火箭发射一样,嗖的一下就结束了.....
时序:“正常,我们这放大星期,没几个老师会布置作业,学生回家就跟鬼子进村似的,你指望他们老老实实蹲家里学习?不可能
为了不带作业回家,孩子们赶死赶活,赶在午休时糊弄完了作文。
祝今戛心想,也行吧,不带作业回家,至少态度是积极的
一中午,敲门声就没停过,全班三十一个小孩,她至少收到了十七份提前交来的作业。
怀着欣慰的心情拿起红笔,她翻开本子一
只能说,不愧是以汉语为第二母语的孩子们写出来的作文,语句那叫一个不通顺,用词突出一个不谨慎。“我爱我的爸爸。我的爸爸是一个威武雄壮的雄性,他拥有一头健壮的长发,和一身比铜墙铁壁还坚硬的身躯,走起路来像龙卷风,打起人来家里养的猪都会害怕得哭起来。一这是一个叫索朗的男孩子写的,《假如我是你爸爸》。
看到标题的一刹那,祝今夏险些以为他在挑战老师的权威,
再往后看,原来索朗十分敬爱自己的父亲,生平最大的愿望就是成为像父亲一样伟岸的男子。
也许是受到了前不久刚学的课文《父爱之舟》的影响,索朗学以致用,像作者一样运用了大量比喻。比如将自己的父亲比作一头雄壮的狮子。
-祝今夏划线表扬:很好
又比如将父亲奔跑的样子比作飞奔的野猪。
一祝今夏斟酌点评:还可以有更好的比喻
再比如谈及父亲乐善好施的优秀品质,索朗提到:邻居的阿姨身体不好,老是生病,我的爸爸总是衣不解带地守着她,药给她吹凉了再喂,饭给她端到床边去吃。每当打雷,阿姨害怕,爸爸就彻夜不睡地保护她。祝今夏:“.....
表情逐渐凝固。
她深呼吸,在“衣不解带”下勾了勾,艰难地写了句评语
看她苦大仇深的样子,对面的时序接过本子,一目十行看完了,最后停在那句评语上,“.....成语用得好?略一沉吟,他点头,“也对。衣不解带总好过宽衣解带。
“噗一”祝今夏终于没忍住捧腹大笑起来