第105章 蜡烛已经被淘汰了吗？ (第1/4页)
掠过的乌鸦提示您：看后求收藏（赏心悦目bagzone.net），接着再看更方便。
第105章 蜡烛已经被淘汰了吗？
「这次谘询能不能到此为止？我得陪我的客户儿子打游戏。」格格指了指手机。
「当然，」何倾颜一笑，「亲子时间是最重要的。」
她放下笔，轻轻一推手里的谘询记录，谘询记录在桌面上一路滑至格格面前。
「请签字。」何倾颜做了一个请的姿势。
根本没有签字这个流程。
格格拿起谘询记录，看了两眼，放下的时候，她同时也把手机放下了。
她左右看了一眼，打量周围的环境。
王怡看了一眼何倾颜的谘询记录，上面有一幅素描画：一张床，一个手持斧头的黑影，徐不恬躺在床上，鼻子以上的部分超出床。
有三个细节：
1丶斧头锋利逼真；
2丶黑影的眼睛如同真人；
3丶躺在床上的徐不恬没有眼睛。
看这幅画，王怡有一种自己代入「徐不恬」的感觉，彷佛自己的眼睛落进了「徐不恬」无眼的眼眶里，直面锋利斧子，要被砍掉半截脑袋。
背部发寒。
职业心理师的画，果然不能乱看。
「确认一次，」苏晴问，「你现在是徐恬？」
「是。」格格回答。
苏晴将谘询记录往后翻了一页：「你清楚你现在的处境吗？」
「清楚。」
「有什麽想说的？」
格格低着头，双手放在桌上，玩着指甲，面对苏晴的问题，脑袋轻轻摇了摇。
「徐恬，」陈珂轻声问，「你可以和我们说说话，什麽都可以。」
格格·徐恬继续玩手指。
陈珂等待了三秒，确认她不会主动说话后，又问：「如果你是主人格，对将来有什麽打算？」
「读书。」
「学海无涯，但读书的时间早晚会结束，结束你打算做什麽？」陈珂又问。
「教别人读书。」
「是做老师吗？」
「嗯。」
「小学丶初中丶高中丶大学，你想成为哪一个阶段的老师？」苏晴问。
顾然在谘询记录上写下：格格继续玩指甲。
写完，他刚一抬头，又迅速低头，把『格格』改成『徐恬』。
「除了读书，教别人读书外，你还想做什麽？」何倾颜问。
她问问题的时候，不像心理医生对待病人，更像是她自己对徐恬充满好奇。
格格摇头。
同样是摇头，表达的含义却不一样。
「伱是不清楚，还是不想说？」苏晴问。
「我不知道，我能不能做到，我还想成为太空人。」
「当然可以。」陈珂道，「随着航天事业的发展，太空人会越来越多，普通人成为航天员的机会也越大，你成绩优秀，可以以科研人员的身份成为太空人。」
「有精神病，也能成为太空人吗？」
格格·徐恬依旧低着头。
在场众人对太空人的选拔条件并不清楚，但从一般常识考虑，有精神病史的人，恐怕无法获得资格。
不仅是太空人，任何职业，当得知格格·徐恬有精神病史，还是会切换记忆的双重人格，会录用她吗？
或许，她不回答『想成为哪一个阶段的教师』，就因为知道自己很难成为正式的教师。
哪怕有明文规定，不得歧视出院的精神病人。
可是，法律还规定不准盗窃丶不准闯红灯丶要带头盔。
凡是法律禁止的，都是正在发生的，有人在乾的。
再往深处想，格格·徐不恬打算做陪玩丶准备自己写书，不参与工作，不过度进入社会，是不是也因为如此？害怕自己会被歧视？
「徐恬，」顾然开口，「你用过蜡烛吗？」
格格·徐恬摇头。
「我出生在很穷的农村，小时候经常停电，或者为了省电，会使用蜡烛。蜡烛要立起来，会先滴一些烛泪，人也是这样，要想在生活中站稳，难免要用汗水丶泪水丶寂寞丶痛苦作为地基。」
格格·徐恬不说话。
「现在学习压力大，学生心理问题已经是普遍现象，如果你成为心理辅导师——这并不需要清醒梦，你同样可以成为老师；
「或者成为特殊学院的老师，去教那些有先天疾病的孩子读书，这时候，你的精神病史，反而会让你获得更多机会，认为你能更理解丶更有耐心对待那些孩子。」
「不用那麽悲观，」苏晴说，「你只是双重人格，我们能治好。」
格格还是不说话。
苏晴看她一会儿，用轻柔悦耳的声音淡然道：「今天到这儿吧。」
护士长与101主管护士带格格返回病房，四位医生依旧在谈话室内。
顾然活动着身体。
「有句话叫庸人自扰，」他捏着肩膀
![万人嫌也会修罗场吗[快穿]](http://bagzone.net/images/1524/be421f07a01ddd146489551480d5236e.jpg)
